KERANGKA
KONSEP
RENCANA
PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah :
Manajemen Kurikulum
Parogram
Studi : MPI
Jumlah SKS :
3 SKS
Semester/ Prog : III (Tiga) / Reguler
Dosen Pengampu : Dr.
Darul Abror, M.Pd.
Tahun Akademik : 2019/
2020
Hari :
Selasa
Waktu
: 13.30-15.10 Wib
NO
|
TANGGAL
|
MATERI
|
Ket
|
1
|
03-09-2019
|
Pengantar dan Transaksi Perkuliahan
|
Dosen Pengampu
|
2
|
10-09-2019
|
Konsep manajemen kurikulum
a.
Pengertian kurikulum
b.
Pengertian manajemen kurikulum
c.
Prinsip dan fungsi manajemen kurikulum
d.
Dasar dan tujuan manajemen
kurikulum
e.
Manajemen Kurikulum dalam
standar nasional pendidikan
|
Dosen Pengampu
|
3
|
17-09-2019
|
Peran dan Tugas Kepala Sekolah
dalam Manajemen Kurikulum
a.
Pengertian peran dan tugas kepala
sekolah
b.
Kinerja kepala sekolah
c.
Pendekatan kinerja kepala sekolah
d.
RKTL kinerja kepala sekolah
|
Presentasi dan diskusi Mahasiswa
|
4
|
24-09-2019
|
Fungsi –fungsi manajemen kurikulum
a.
Pengertian fungsi manajemen kurikulum
b.
Mengelola perencanaan kurikulum
c.
Mengelola implementasi kurikulum
d.
Mengelola pelaksanaan evaluasi kurikulum
e.
Mengelola perumusan penetapan
kriteria dan pelaksanaan kenaikan kelas
f.
Mengelola pengembangan bahan ajar,
media pembelajaran dan sumber belajar
g.
Mengelola pengembangan ekstrakurikuler dan
kokurikuler
|
Presentasi dan diskusi Mahasiswa
|
5
|
01-10-2019
|
Perencanaan kurikulum
a.
Pengertian perencanaan kurikulum
b.
Perumusan tujuan kurikulum
c.
Landasan perencanaan kurikulum
d.
Perumusan isi kurikulum
e.
Model-model desain kurikulum
|
Presentasi dan diskusi Mahasiswa
|
6
|
08-10-2019
|
Cara
Penyusunan Perangkat Pembelajaran K-13
a.
Pengertian perangkat pembelajaran
b.
Kalender pendidikan: Pengertian, cara
penyusunan dan contohnya
c.
Prota : Pengertian, cara
penyusunan dan contohnya
d.
Prosem : Pengertian, cara
penyusunan dan contohnya
e.
Silabus: Pengertian,
komponen dan contohnya
f.
Struktur kurikulum : Pengertian, cara
penyusunan dan contohnya
Pengertian
|
Presentasi dan diskusi Mahasiswa
|
7
|
15-10-2019
|
Merancang Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
a. Pengertian dan tujuan RPP
b.
Petunjuk Pengisian Format RPP
1.
Satuan Pendidikan
2.
Kompetensi Inti (KI)
3.
Kompetensi Dasar (KD) & Indikator
4.
Tujuan Pembelajaran
5.
Kegiatan Pembelajaran
6.
Sumber, Alat dan Media Pembelajaran
7.
Materi Pembelajaran
8.
Metode Pembelajaran
9.
Penilaian Pembelajaran
|
Presentasi dan diskusi Mahasiswa
|
8
|
22-10-2019
|
Hari
Santri Nasional
|
|
9
|
29-10-2019
|
U T S
|
|
10
|
05-11-2019
|
Implementasi kurikulum
a.
Pengertian konsep implementasi
kurikulum
b.
Kemampuan guru dalam implementasi
kurikulum
c.
Model implementai kurikulum
|
Presentasi dan diskusi Mahasiswa
|
11
|
12-11-2019
|
Monitoring Pelaksanaan kurikulum
a.
Pengertian monitoring pelaksanaan
kurikulum
b.
Tujuan pemantauan pelaksanaan
pembelajaran
c.
Kerangka kegiatan pemantauan
pelaksanaan pembelajaran
d.
Pengertian Penilaian kinerja guru
e.
Jenis Penilaian kinerja guru
f.
Cara penyusunan dan contoh
penilaian kinerja guru
g.
Contoh format monitoring kinerja
guru
|
Presentasi dan diskusi Mahasiswa
|
12
|
19-11-2019
|
Evaluasi Kurikulum
a.
Pengertian evaluasi kurikulum
b.
Tujuan evaluasi kurikulum
c.
Peran evaluasi kurikulum
d.
Model evaluasi kurikulum
|
Presentasi dan diskusi Mahasiswa
|
13
|
26-11-2019
|
Joint Reseach
|
Diskusi
|
14
|
03-12-2019
|
Joint Reseach
|
Diskusi
|
15
|
10-12-2019
|
Joint Reseach
|
Diskusi
|
16
|
02-12-2019
|
Laporan
Join Reseach
|
Presentasi
Kelompok
|
17
|
17-12-2019
|
Revisi
Laporan dan & Evaluasi Materi
|
Presentasi
Kelompok dan Diskusi
|
18
|
31-12-2019
|
UAS
|
Keterangan:
1. Metode Perkuliahan
§ Diskusi
§ Tanya Jawab
§ PAIKEM
§ Praktik/ Reseach
2. Pendekatan
a. Teoritis
Pendekatan teoritis dilakukan dengan
melakukan pemahaman dengan serius tentang konsep manajemen kurikulum,
b.
Aplikatif
Diharuskan bagi mahasiswa untuk melakukan
kombinasi keilmuan teoritis yang telah dipelajari dengan pengalaman akademik dilapangan.
c.
Interdispliner
Menganalisa dengan dua pendekatan keilmuan
yang relevan dengan fokus kajian, baik
pendekatan filosofis, Sosiologis, Historis, Psikologis, manajemen, Politik
pendidikan, dan kegamaan (Al-Qur’an dan l-Sunnah) tentang materi yang
dikaji.
3. Referensi
Primer :
Al-Qur’an dan Hadits-Hadits shoheh
Dr. Teguh Triwiyanto, M.Pd.I ,
2015, Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta, Bumi
Aksara.
Dr. Rusman, M.Pd, 2012, Manajemen Kurikulum, Jakarta: PT. Raja Grafindo
persada.
Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd,
2013, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum
2013, Bandung, Rosda.
Syaikh Fuhaim Mustofa, 2009,
Kurikulum Pendidikan Anak Muslim, (terj, wafi Marzuki,) Surabaya, Elba.
Sekunder :
Prof. Jalaludin, MA, 2011, Filsafat
pendidikan Islam, Jakarta, Kalam Mulia.
Dr. Abdullah Aly,M.Ag, 2011, Pendidikan Islam Multikultural di pesantren
“Tela’ah terhadap kurikulum pesantren
modern Islam Assalam Surakarat” Yogyakarta: Pustaka Setia.
Dr. Heri Gunawan, M.Ag. 2012. Kurikulum dan pembelajaran pendididkan agama
Islam, Bandung,
Alfabeta.
Buku pedoman KKN TERPADU STAI AS-SHIDDIQIYAH 2015
Seluruh buku, jurnal, artikel,
dan karya ilmiah (Skripsi, Tesis dan disertasi) berbasis online yang berkaitan
dengan materi.
4. Tugas
§ Individu :
a. Menyusun
makalah secara mandiri dengan minimal 15 referensi & 15 Halaman
b. Makalah ditulis dengan satu
halaman kutipan dilanjutkan dengan satu halaman analisis.
c. Makalah dikumpulkan dalam
bentuk soft copy (Wa/Email) dan hard copy.
d. Menyusun Tugas
Individu (Reading Course) setiap kali pertemuan
§ Kelompok :
a. Meneliti tentang
Manajemen Kurikulum di TPQ sesuai sistematika dan mekanisme yang sudah
ditentukan
b. Laporan Penelitian dikumpulkan dalam bentuk soft copy
(Wa/Email) dan hard copy dalam
bentuk Print Book Models
§ Komitmen Presentasi:
a. Presentasi dilakukan tanpa teks
b. Presentasi diupayakan menggunakan LCD, dll
c. Presentator
menjawab atas dasar konsep
dan teori dengan sumber bacaan lain serta deep
analisys
5.
Penilaian
§ Kehadiran 20%
§ UTS 20% (Reading
Course)
§ UAS 25% (Laporan
Reseach)
§ Tugas 20% (Makalah)
§ Partisipasi 15%
6. Rekomendasi
a. Setiap mahasiswa wajib memiliki minimal DUA buku tentang Manajemen Kurikulum.
b. Meningkatkan spirit ilmiah dengan
membudayakan membaca 20 MENIT/ hari.
Lempuing Jaya, Agustus 2019
Dosen Pengampu,
Dr. DARUL
ABROR, M.Pd.
NB :
1.
Alur pengajuan permohonan
surat penelitian
a.
Membuat surat pengajuan penelitian
dan dilampiri judul penelitian serta nama-nama kelompok
b.
surat diajukan kepada ketua prodi
masing-masing
c.
Ketua prodi mengklarifikasi terlebih
dahulu dan kemudian mengeluarkan SK penelitian
d.
SK diterima oleh kelompok
e.
Kelompok bisa melaksanakan
penelitian lapangan
2.
Sistematika
penelitian :
1)
Pendahuluan
a.
Latar
Belakang Masalah
(Merupakan keunggulan dari obyek
penelitian khususnya dalam bidang kurikulumnya)
b.
Rumusan
Masalah
(Merupakan rumusan konsep pertanyaan
sesuai variabel judul atau fokus penelitian)
c.
Landasan
Teori
(Teori yang digunakan dalam menjawab
rumusan masalah yang relevan dengan fokus kajian)
d.
Tinjauan
Pustaka
(Penelitian terdahulu dalam lima tahun
terakhir yang relevan dengan fokus kajian)
e.
Metode
penelitian
(Merupakan cara ilmiah atau pendeketan
yang digunakan dalam mengumpulkan, menganalisisi dan menyimpulkan hasil
penelitian, baik kualitatif atau kuantitatif)
2)
Pembahasan
(Membahas
sesuai dengan rumusan masalah)
3)
Penutup
a.
Kesimpulan
( Menjawab rumusan masalah)
b.
Rekomendasi ( Merupakan saran peneliti
terhadap lembaga maupun pembaca atas hasil penelitian yang telah dilaksanakan)
4) Daftar pustaka
(merupakan referensi yang digunakan
dalam proses penelitian)
CONTOH FORMAT READING COURSE
Hari/Tgl
|
|
Pertemuan Ke-
|
|
Materi
|
|
Uraian Materi
|
|
Analisis
|
|
Kesimpulan
|
|
Pertanyaan
|
|
Mengetahui
Dosen Pengampu Mahasiswa
Dr. Darul Abror, M.Pd. _______________________
NIDN : 2128048601 NIM:
Ketentuan Reading course :
1. Reading course ditulis tangan dan dibuat dengan rapi dengan print book models
2. Reading course ditandatangani mahasiswa sebelum di
tandatangani dosen pengampu setiap pertemuan
3. Reading course dikumpulkan sebagai prasyarat mengikuti
setiap materi pertemuan.
.jpeg)
