Outline MK Manejeman Konflik MPI V 22-23

 

 

Mata Kuliah                 : MANAJEMEN KONFLIK               

Program Studi              : MPI

Jumlah SKS                 : 3 SKS                                                

Semester                      : V (Lima)

Dosen Pengampu          : Dr. Darul Abror, M.Pd.                    

Tahun Akademik           : 2022/ 2023

Hari                              : Senin                                     

Waktu                           : 13.30 – 15.10 Wib

 

NO	TANGGAL	MATERI	Ket
1	19-09-2022	Pengantar Perkuliahan  Dan Transaksi Perkuliahan	LURING	Dosen Pengampu dan diskusi
2	26-09-2022	Konsep Dasar Konflik di Madrasah/ Sekolah a. Pengertian konflik b. Bentuk dan Sumber Konflik c. Konflik dalam perspektif al-Qur’an	LURING	Dosen Pengampu dan penugasan
3	03-09-2022	Jenis-jenis Konflik di Madrasah/ Sekolah a.  Situasi konflik b.  Tipe-tipe konflik	LURING	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
4	10-10-2022	Penyebab dan dampak Konflik di Madrasah/ Sekolah c.  Penyebab Konflik d.  Dampak Konflik e.  Stress (Pengertian dan faktor yang memengaruhinya)	LURING	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
5	17-10-2022	Peran Komunikasi dalam manajemen konflik di Madrasah/ Sekolah a. Pengertian komunikasi dalam manajemen konflik b. Jenis-jenis komunikasi c. Pola komunikasi negatif yang perlu dihindari d. Beberapa rekomendasi komunikasi yang perlu dilakukaan	LURING	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
6	24-10-2022	Hubungan kecerdasan emosional dengan gaya manajemen konflik di Madrasah/ Sekolah             a.   Sifat Konflik di madrasah/ Sekolah             b.  Respons penolakan c.  Gap Interpersonal d.  Refleksiologi Emosional   e.  Emosi dalam tinjauan psikosufistik	LURING	Dosen Pengampu dan penugasan
7	07-11-2022	UTS	LURING	UTS
8	14-11-2022	Mediasi  dan Negoisasi di Sekolah/ Madrasah a.  Pengertian Mediasi dan alasannya diperlukan di Madrasah/ Sekolah b.  Mediasi dan Negoisasi di  Madrasah/ Sekolah c.  Komunikasi dalam rangka probem-solving di  Madrasah/ Sekolah d.  Hal-hal yang dihindari mediator di  Madrasah/ Sekolah e.  Langkah-langkah mediasi konflik di  Madrasah/ Sekolah	LURING	Dosen Pengampu dan penugasan
9	21-11-2022	Pengembangan pendekatan dalam manajemen konflik di Madrasah/ Sekolah a.  Pentingnya Keputusan yang jelas di madrasah b.  Toleransi terhadap perbedaan di madrasah c.   Pengurangan  Agresi dan prilaku pasif  di madrasah d.   Pengurangan Prilaku manipulatif di madrasah	LURING	Diskusi bersama
10	28-11-2022	Gaya Manajemen Konflik di  Sekolah/ Madrasah a.  Gaya Integrating b.  Gaya Obliging  c.  Gaya Dominating  d.  Gaya Avoiding e.  Gaya Kompromising	LURING	Dosen Pengampu dan penugasan
11	05-12-2022	Implementasi Manajemen konflik untuk produktifitas lembaga pendidikan a.  Mengatasi dan mengelola konflik dalam organisasi b.  Model implementasi peningkatan kinerja dan produktivitas lembaga pendidikan c.  Produktivitas lembaga pendidikan	LURING	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
12	12-12-2022	Evaluasi Materi	LURING	Diskusi dosen dan mahasiswa
13	19-12-2022	Waktu Cadangan	LURING	Konsultasi Penelitian
14	09-01-2023	UAS

 

Keterangan:

1.     Metode Perkuliahan

§  Diskusi

§  Tanya Jawab

§  Brainstorming

§  Reseach / Praktik

 

2.     Pendekatan

      a.    Teoritis

   Pendekatan teoritis dilakukan dengan melakukan pemahaman dengan serius tentang konsep dan beberapa teori tentang manajemen konflik di sekolah/ madrasah       

          b.    Aplikatif

   Diharuskan bagi mahasiswa untuk melakukan kombinasi keilmuan teoritis yang  telah dipelajari dengan  pengalaman akademik dilapangan. 

          c.    Interdispliner

   Menganalisa dengan dua pendekatan keilmuan, baik pendekatan filosofis, Sosiologis, Historis, Psikologis, komunikasi, manajemen, Politik pendidikan, dan kegamaan serta pendekatan berbasis  Al-Qur’an dan l-Sunnah.       

 

3.     Referensi

 

Al-Qur’an dan Hadits-hadis Soheh

Prof. Dr. Drs. H. Ekawarna, M.Psi. 2018, “ Manajemen Konflik dan Stress”, Jakarta. Bumi Aksara.

Dr. William Hendriks , 2012, “How to Manage Conflict” (Bagaimana Mengelola Konflik) terj,  Arif, Jakarta, Bumi Aksara.  

Rizal Panggabean, 2012,  Manajemen Konflik Berbasis Sekolah; dari Sukma Bangsa untuk Indonesia, Jakarta: PT. Pustaka Alfabet.

Dale Carnagie, 2011, “How to Win Friends and Influence People”, Jakarta, Bina Rupa Aksara Publisher.

Scott M. Cutlip, dkk, 2012, Effective Public Relation, Jakarta, Prenada Media Group.

Hisyam Zaini, dkk, 2008, Strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta, Pustaka Insan Madani.

Vern Jones dan Louise Jones, 2012, Manajemen Kelas Komprehensif, Jakarta, prenada Media Group.

  Prof. Jalaludin, MA, 2011, Filsafat pendidikan Islam, Jakarta, Kalam Mulia.  

Paulo Freire, The Politics of Education: Culture, Power and Liberation,Yogyakarta, Read bekerjasama dengan Pustaka Pelajar.

Prof. Dr. M. Sirozi, Ph.D, 2010, Politik Pendidikan, Jakarta, PT. Raja Grafindo Persada. 

Pof. Dr. H. Ramayulis, 2002, Psikologi Agama, Jakarta, Kalam Mulia.

Seluruh buku, jurnal, artikel, dan karya ilmiah (Skripsi, Tesis dan disertasi) berbasis online yang berkaitan dengan materi.

 

4.     Tugas

§   Individu :

a. Memiliki minimal 1 buku tentang konflik

b. Menyusun Reading course sebagai syarat mengikuti setiap pertemuan perkuliahan   

c. Menyusun makalah

       - Makalah ditulis dengan tehnik tiga paragraf kutipan dilanjutkan dengan satu paragraf analisis

       - Setiap presentasi mahasiswa dilarang text book

       - Makalah dikumpulkan dalam bentuk soft copy dan hard copy.

       - Setiap Makalah Wajib mencantumkan ayat al-qur’an beserta artinya yg sesuai dengan materi

       - Minimal menggunakan 15 referensi / daftar pustaka

       - Tahun terbit buku mulai 2010 ke atas.

       - presentasi di sarankan untuk menggunakan LCD

 

§   Kelompok (Sebagai Syarat UTS) :

Menyusun penelitian tentang  cara menyelesaikan  konflik dalam tinjauan ayat al-qur’an

- dilaksanakan sesuai waktu yang telah ditentukan

- diketik dengan 1.5 spasi dengan time news roman dengan jenis kutipan “footnote”

- penelitian minimal ditulis 15 halaman

- sistematika terlampir

 

5.     Penilaian

§  Kehadiran    20%

§  UTS             10%

§  UAS            15%

§  Tugas           40%

§  Partisipasi    15%

 

6.     Rekomendasi

a. Setiap mahasiswa wajib memiliki buku manajemen konflik  minimal satu buku.

b. Meningkatkan spirit ilmiah dengan membudayakan membaca buku 25 menit/ hari.

 

                                                                                               Lempuing Jaya,   September  2022

Dosen Pengampu,

 

 

 

 

Dr. DARUL ABROR, M.Pd.

 

 

 

NB :

Sistematika penelitian :

 

1.       Cover

2.       Halaman Motto

3.       Halaman Pengesahan

4.       Kata Pengantar

5.       Daftar Isi

6.       Pendahuluan

a.   Latar Belakang Masalah

(Merupakan fenomena dan atau fakta-fakta  atau masalah yang sering terjadi dalam suatu institusi pendidikan, baik pendidikan formal ataupun nonformal.)

b.   Rumusan Masalah

Merupakan pertanyaan yang diajukan yang relevan dengan judul dan atau masalah yang diteliti, rumusan masalah paling banyak tiga point.

c.    Tujuan Penelitian

Merupakan tujuan penelitian secara akademik dan secara ilmiah

d.   Landasan Teori

Merupakan teori yang digunakan untuk menjadi pisau analisis yang relevan dengan judul dan permasalahan

e.    Tinjauan Pustaka

Merupakan penelitian  (jurnal, skripsi, tesis, atau disertasi ) yang sudah pernah dilakukan oleh orang lain dengan menyebutkan judul, penulis, jenis penelitian, dan hasilnya.

f.    Metode penelitian

Menjelaskan tentang pengertian metode penelitian, jenis penelitian dan teknik pengumpulan data dan tekhnik analisis data.

 

7.       Pembahasan

(membahas sesuai dengan tema dan rumusan masalah dengan mengutip, menganalisisi serta menuliskan hasil analisisnya pada pembahasan dengan jumlah Sub pada Pembahasan Disesuaikan dengan  jumlah Rumusan Masalah)

 

8.       Penutup

a.   Kesimpulan

(Merupakan simpulan dari hasil pembahasan yang relevan dengan rumusan masalah)         

b.   Rekomendasi

Merupakan usulan dari peneliti kepada praktisi pendidikan/ manager dalam menyelesaikan konflik dalam institusi pendidikan.

 

9.       Daftar pustaka

10.    Dokumentasi

 

Ket : Tehnik pengutipan menggunakan footnote

 

Format Reading Course

 

Hari/Tgl
Pertemuan Ke-
Materi
Uraian Materi
Analisis
Kesimpulan
Pertanyaan

 

Mengetahui

Dosen Pengampu                                                                                  Mahasiswa                                                                                                                              

 

 

 

Dr. Darul Abror, M.Pd.                                                                       _______________________                                                                                                                 

 

 

 

 

Ketentuan :

1. Reading Course merupakan suatu proses membaca, mengamati, mengalisis dan menuliskan hasil pemahaman anda dengan pengembangan kalimat yang padat makna atas materi yang telah ditentukan.

2. Reading course dibuat dengan rapi dengan print book

3. Reading course ditandatangani mahasiswa sebelum di tandatangani dosen pengampu setiap pertemuan

4. Reading course dikumpulkan sebagai prasyarat setiap mengikuti pertemuan kuliah