Konsep Studi Kelayakan Bisnis Darul Abror

Model Penulisan Makalah Ala Darul Abror

Konsep manajemen Kurikulum

Tabel Konsep SAP Sosio Antropologi Pendidikan Islam MPI V-B (Khusus) 2018-2019

TABEL KONSEP

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah                : Sosiologi & Antropologi Pendidikan          

Program Studi             : MPI

Jumlah SKS                : 2 SKS                                                                        

Semester                     : V (Lima)

Dosen Pengampu        : Darul Abror, M.Pd.I                                  

Tahun Akademik         : 2018/ 2019

Hari                             : Selasa                                                            

Waktu                          : 09.15 – 10.30 Wib.

NO	TANGGAL	MATERI	Ket
1	16-09-2018	Pengantar Perkuliahan  & Transaksi Perkuliahan	Dosen Pengampu
2	23-09-2018	Paradigma Sosiologi dan Antropologi Pendidikan Islam	Dosen Pengampu
3	30-09-2018	Masyarakat dan Pendidikan dalam Perspektif Islam	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
4	07-10-2018	Tinjauan Sosiologis tentang tujuan dan Kurikulum Pendidikan Islam	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
5	14-10-2018	Anak didik dan Kontak social edukatif	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
6	21-10-2018	Pendidikan dan Perubahan Sosial	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
7	28-10-2018	Evaluasi Materi dan Waktu Cadangan	Diskusi bersama
	04-11-2018	UAS

Keterangan:

1.       Metode Perkuliahan

§  Diskusi

§  Tanya Jawab

§  PAIKEM

2.       Pendekatan

      a.    Teoritis

   Pendekatan teoritis dilakukan dengan melakukan pemahaman dengan serius tentang konsep dan beberapa teori  Sosial    

          b.    Aplikatif

   Diharuskan bagi mahasiswa untuk melakukan kombinasi keilmuan teoritis yang  telah dipelajari dengan  pengalaman akademik dilapangan. 

          c.    Multidispliner

   Menganalisa dengan multi pendekatan keilmuan, baik pendekatan filosofis, Sosiologis, Historis, Politik pendidikan, serta pendekatan berbasis  Al-Qur’an dan l-Sunnah.    

3.       Referensi

Prof. Dr. H. Abudin Nata. 2014. Sosiologi Pendidikan Islam. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada.

Prof. Dr. H. Abdullah Id. 2011. Sosiologi Pendidikan. Jakarta. PT. Raja Grafindo Persada.

Prof. Dr. S. Nasution. 2014. Sosiologi Pendidikan. Jakarta. Bumi Aksara.

Moh. Suardi. Sosiologi Pendidikan. Yogyakarta. Parama Ilmu.

Mardia dan Abdul. 2018. Sosio Antropologi Pendidikan. Yogyakarta. Zahr Publishing.

            John Scott. 2012. Social Theory: Central Issues in Sociology. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.              

            George Ritzer. 2015. Modern Sociology Theory. Seventh Edition. Jakarta. Prenada Media Group. 

Seluruh buku, jurnal, artikel, dan karya ilmiah (Skripsi, Tesis dan disertasi) berbasis online yang berkaitan dengan materi.

4.       Tugas

§   Individu :

a.    Menyusun makalah secara mandiri dengan minimal 15 referensi  dan 15 halaman.   

b.    Makalah ditulis dengan tehnik satu halaman kutipan dan satu halam analisis

c.    Setiap presentasi mahasiswa dilarang text book

d.    Makalah dikumpulkan dalam bentuk soft copy dan hard copy.

e.    Menyusun Reading course setiap pertemuan

5.       Penilaian

§  Kehadiran       20%

§  UTS                  10%

§  UAS                  15%

§  Tugas               40%

§  Partisipasi        15%

6.       Rekomendasi

a. Setiap mahasiswa wajib memiliki buku Sosiologi dan antropolgi pendidikan  minimal dua buku.

b. Meningkatkan spirit ilmiah dengan membudayakan membaca buku 20 menit/ hari.

Lempuing Jaya,   Agustus 2018

Dosen Pengampu,

DARUL ABROR, M.Pd.I

Format Reading Course

Hari/Tgl
Pertemuan Ke-
Materi
Uraian Materi
Masalah
Analisis
Kesimpulan

Mengetahui

Dosen Pengampu                                                                                                Mahasiswa                                                                                                                          

Darul Abror, M.Pd.I                                                                                         __________________                                                                                                           

Ketentuan :

1. Reading course dibuat dengan rapi dengan print book

2. Reading course ditandatangani mahasiswa sebelum di tandatangani dosen pengampu setiap pertemuan

3. Reading course direkap sebagai prasyarat UAS dan menjadi hak mahasiswa masing-masing

Tabel Konsep SAP Manajemen Kurikulum MPI III B (Khusus) 2018-2019

TABEL KONSEP

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah                : Manajemen Kurikulum                      

Program Studi             : Manajemen Pendidikan Islam

Jumlah SKS                 : 3 SKS                                                             

Semester /Prog             : III (Tiga) / Khusus

Dosen Pengampu         : Darul Abror, M.Pd.I             

Tahun Akademik          : 2018/ 2019

NO	TANGGAL	MATERI	Ket
1	16-09-2018	Pengantar Perkuliahan & Transaksi Perkuliahan (Konsep Manajemen Kurikulum dalam sistem pendidikan Nasional) a. Sistem Pendidikan Nasional b. Delapan Standar Nasional pendidikan c. Pengertian manajemen kurikulum d. Prinsip-prinsip manajemen kurikulum e. Peran dan fungsi manajemen  kurikulum	Dosen Pengampu
2	23-09-2018	Peran Kepala Sekolah/ Madrasah dalam Manajemen Kurikulum a.      Peran  kepala Sekolah/ Madrasah b.      Tugas Kepala Sekolah/ Madrasah c.      Mengukur Kinerja kepala Sekolah/ Madrasah	Dosen Pengampu
3	30-09-2018	Perencanaan  Kurikulum     a.      Pengertian dan Tujuan Perencanaan kurikulum b.      Landasan perencanaan kurikulum c.      Model perencanaan / desain kurikulum d.      Jenis-jenis perangkat pembelajaran e.      Contoh RPP, Prota, Prosem dan Kalender Pendidikan.	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
4	07-10-2018	Organisasi Kurikulum a.   Pengertian dan tujuan orgnasasi kurikulum b.   Prinsip-prinsip organanisasi kurikulum c.   Jenis-jenis pengorganisasian kurikulum	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
5	14-10-2018	Implementasi kurikulum a.      Pengertian konsep implementasi kurikulum b.      Kemampuan guru dalam implementasi kurikulum c.      Model implementai kurikulum	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
6	21-10-2018	Evaluasi Kurikulum a.   Pengertian dan tujuan evaluasi kurikulum b.   Peran evaluasi kurikulum c.   Model evaluasi kurikulum	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
7	28-10-2018	Evaluasi Materi & Waktu Cadangan	Dosen Pengampu
8	04-11-2018	UAS

Keterangan:

1.       Metode Perkuliahan

§  Diskusi

§  Tanya Jawab

§  PAIKEM

2.       Pendekatan

      a.  Teoritis

    Pendekatan teoritis dilakukan dengan melakukan pemahaman dengan serius tentang konsep manajemen  kurikulum,        

        b.  Aplikatif

    Diharuskan bagi mahasiswa untuk melakukan kombinasi keilmuan teoritis yang telah dipelajari dengan  pengalaman akademik dilapangan. 

        c.  Multidispliner

   Menganalisa dengan multi pendekatan keilmuan, baik pendekatan filosofis, Sosiologis, Historis, Psikologis, manajemen, Politik pendidikan, dan kegamaan (Al-Qur’an dan l-Sunnah) tentang materi yang dikaji.     

3.       Referensi

      Primer :

  Al-Qur’an dan Hadits-Hadits shoheh

Dr. Teguh Triwiyanto, M.Pd.I , 2015, Manajemen Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta, Bumi Aksara.  

Dr. Rusman, M.Pd, 2012,  Manajemen Kurikulum, Jakarta: PT. Raja Grafindo persada.

Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd, 2013, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum  2013, Bandung, Rosda.

Syaikh Fuhaim Mustofa, 2009, Kurikulum Pendidikan Anak Muslim, (terj, wafi Marzuki,) Surabaya, Elba.

Dr. E. Kosasih, M.Pd., “Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013”, Buku Penunjang, 2018

    Sekunder :

  Prof. Jalaludin, MA, 2011, Filsafat pendidikan Islam, Jakarta, Kalam Mulia.  

  Dr. Abdullah Aly,M.Ag,  2011, Pendidikan Islam Multikultural di pesantren “Tela’ah terhadap kurikulum pesantren  modern Islam Assalam Surakarat” Yogyakarta: Pustaka Setia.

Dr. Heri Gunawan, M.Ag.  2012. Kurikulum dan pembelajaran pendididkan agama Islam, Bandung, Alfabeta.  

Buku pedoman KKN TERPADU STAI AS-SHIDDIQIYAH 2015

Seluruh buku, jurnal, artikel, dan karya ilmiah (Skripsi, Tesis dan disertasi) berbasis online yang berkaitan dengan materi.

4.       Tugas

§   Individu :

a.  Menyusun makalah secara mandiri

    - Makalah disusun minimal 10 referensi buku primer dan atau sekunder. 

    - Makalah ditulis dengan 10 baris kutipan dilanjutkan dengan 5 baris analisis.

    - Setiap presentasi mahasiswa di upayakan menggunakan media pembelajaran (LCD,dll)

    - Makalah dikumpulkan dalam bentuk soft copy (Wa group/Email) dan hard copy.

    - Makalah disusun minimal 10 halaman.

    - TIDAK DIPERKENANKAN REFERENSI DARI BLOG/WORDPRESS DG PENULIS YANG SUDAH DIKENAL

b.  Menyusun Reading Course setiap kali pertemuan, contoh format terlampir. 

5.       Penilaian

§  Kehadiran       20%

§  UTS                                  15%

§  UAS                                  20%

§  Tugas                               30%

§  Partisipasi                        15%

6.       Rekomendasi

a. Setiap mahasiswa wajib memiliki minimal DUA buku tentang Manajemen Kurikulum.

b. Meningkatkan spirit ilmiah dengan membudayakan membaca 20 MENIT/ hari.

Lempuing Jaya,  01 September 2018

Dosen Pengampu,

DARUL ABROR, M.Pd.I

Format Reading Course

Hari/Tgl
Pertemuan Ke-
Materi
Uraian Materi
Masalah
Analisis
Kesimpulan

Mengetahui

Dosen Pengampu                                                                                                                                                                                                                                Mahasiswa

Darul Abror, M.Pd.I                                                      __________________________                                                                   

Ketentuan :

1. Reading course dibuat dengan rapi dengan print book

2. Reading course ditandatangani mahasiswa sebelum di tandatangani dosen pengampu setiap pertemuan

3. Reading course direkap sebagai prasyarat UAS dan menjadi hak mahasiswa masing-masing