Kerangka RPS Manajemen Konflik MPI-V B 19-20 Ganjil

TABEL KONSEP

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah                : Manajemen Konflik           

Dosen Pengampu       : Dr. Darul Abror, M.Pd.                    

Program Studi            : Manajemen Pendidikan Islam

Jumlah SKS                : 3 SKS                                                                        

Semester/Prog            : V (Lima)   

Tahun Akademik        : 2019/ 2020

Waktu                         : 13.45 – 15.00 Wib                            

Program                     : B 

NO	TANGGAL	MATERI	Ket
1	08-09-2019	Pengantar Perkuliahan dan Transaksi perkuliahan	Dosen Pengampu
2	15-09-2019	Konsep Dasar Konflik a. Pengertian konflik b. Bentuk dan Sumber Konflik c. Jenis-jenis Konflik d. Konflik dalam perspektif al-Qur’an	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
3	22-09-2019	Penyebab dan dampak Konflik di Madrasah/ Sekolah a.  Penyebab Konflik b.  Dampak Konflik c.  Stress (Pengertian dan faktor yang memengaruhinya)	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
4	29-09-2019	Manajemen konflik dalam pendidikan a. Pengertian manajemen konflik dalam pendidikan b. Peran Komunikasi dalam manajemen konflik c. Tehnik-tehnik penyelesaian konflik struktural	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
5	06-10-201 9	Hubungan kecerdasan emosional dengan gaya manajemen konflik di Madrasah/ Sekolah             a.   Sifat Konflik di madrasah/ Sekolah             b.  Respons penolakan c.  Gap Interpersonal d. Refleksiologi Emosional   e.  Emosi dalam tinjauan psikosufistik	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
6	13-10-2019	Mediasi dan Negosiasi di Sekolah/ Madrasah a.  Pengertian Mediasi dan Negosiasi b.  Pentingnya Mediasi dan Negoisasi di  Madrasah/ Sekolah c.  Hal-hal yang dihindari mediator terhadap konflik di  Madrasah/ Sekolah d. Langkah-langkah mediasi konflik di Madrasah/ Sekolah	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
7	20-10-2019	Gaya Manajemen Konflik di  Sekolah/ Madrasah a.  Pengertian tipe-tipe konflik b.  Gaya Integrating c.  Gaya Obliging d. Gaya Dominating e.  Gaya Avoiding a.  Gaya Kompromising	Presentasi dan diskusi Mahasiswa
8	27-10-2019	U A S

Keterangan:

1.      Metode Perkuliahan

§  Diskusi

§  Tanya Jawab

§  PAIKEM

§  Praktik

2.      Pendekatan

      a.    Teoritis

   Pendekatan teoritis dilakukan dengan melakukan pemahaman dengan serius tentang konsep dan beberapa teori tokoh tentang manajemen konflik di sekolah/ madrasah       

          b.    Aplikatif

   Diharuskan bagi mahasiswa untuk melakukan kombinasi keilmuan teoritis yang  telah dipelajari dengan  pengalaman akademik dilapangan. 

          c.    Interdispliner

   Menganalisa dengan dua pendekatan keilmuan, baik pendekatan filsafat pendidikan, Sosio-politik, Psikologi agama, manajemen Humas, Politik pendidikan, dan kegamaan (Al-Qur’an dan Sunnah).    

3.      Referensi

          

Al-Qur’an dan Hadits-hadis Soheh

Prof. Dr. Drs. H. Ekawarna, M.Psi. 2018, “ Manajemen Konflik dan Stress”, Jakarta. Bumi Aksara.

Dr. William Hendriks , 2012, “How to Manage Conflict” (Bagaimana Mengelola Konflik) terj,  Arif, Jakarta, Bumi Aksara.  

Rizal Panggabean, 2012,  Manajemen Konflik Berbasis Sekolah; dari Sukma Bangsa untuk Indonesia, Jakarta: PT. Pustaka Alfabet.

Dale Carnagie, 2011, “How to Win Friends and Influence People”, Jakarta, Bina Rupa Aksara Publisher.

Scott M. Cutlip, dkk, 2012, Effective Public Relation, Jakarta, Prenada Media Group.

Hisyam Zaini, dkk, 2008, Strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta, Pustaka Insan Madani.

Vern Jones dan Louise Jones, 2012, Manajemen Kelas Komprehensif, Jakarta, prenada Media Group.

 Prof. Jalaludin, MA, 2011, Filsafat pendidikan Islam, Jakarta, Kalam Mulia.  

Paulo Freire, The Politics of Education: Culture, Power and Liberation,Yogyakarta, Read bekerjasama dengan Pustaka Pelajar.

Prof. Dr. M. Sirozi, Ph.D, 2010, Politik Pendidikan, Jakarta, PT. Raja Grafindo Persada. 

Pof. Dr. H. Ramayulis, 2002, Psikologi Agama, Jakarta, Kalam Mulia.

Seluruh buku, jurnal, artikel, dan karya ilmiah (Skripsi, Tesis dan disertasi) berbasis online yang berkaitan dengan materi.

4.      Tugas

§   Individu :

a.    Menyusun makalah secara mandiri dengan minimal 10 referensi buku primer dan atau sekunder. 

b.    Makalah disusun minimal 10 halaman dengan ketentuan dua halaman kutipan dilanjutkan dengan satu halaman analisis

c.    Makalah dikumpulkan dalam bentuk soft copy dan hard copy.

   e.    Menyusun reading course setiap pertemuan, contoh format terlampir  

  

5.      Penilaian

§  Kehadiran               30%

§  Tugas/ UAS            50%

§  Partisipasi               20%

6.      Rekomendasi

a. Setiap mahasiswa wajib memiliki buku manajemen konflik minimal Dua buku.

b. Meningkatkan spirit ilmiah dengan membudayakan membaca buku 20 menit setiap hari.

                                             Lempuing Jaya,  Agustus 2019
                                             Dosen Pengampu,




                                            Dr. DARUL ABROR, M.Pd.

Format Reading Course

Hari/Tgl
Pertemuan Ke-
Materi
Uraian Materi
Analisis
Kesimpulan
Pertanyaan

Mengetahui

Dosen Pengampu                                                                                                                                             Mahasiswa

Dr. Darul Abror, M.Pd.                                                                                                    ___________

Ketentuan :

1. Reading course dibuat dengan rapi dengan print book

2. Reading course ditandatangani mahasiswa sebelum di tandatangani dosen pengampu setiap pertemuan

3. Reading course dikumpulkan sebagai prasyarat setiap mengikuti pertemuan kuliah